2016年8月7日下午3:00，开展了由成都市慈善总会支持，成都高新区乐康关爱生命发展中心主办的第一期暑期社工小课堂系列活动。横溪村10名6至11岁的学龄儿童报名参与了暑期社工小课堂系列活动，第一期社工小课堂上孩子们的热情投入以及孩子之间的互相鼓励，为第一期暑期社工小课堂的圆满结束增添了不小的一笔。第一期社工小课堂目标的目标是：制定课堂规则，强化孩子遵守规则的意识；并且让孩子之间互相熟悉，能够互相鼓励互相学习。
社工小课堂还没开始，孩子们就早早地来到机构活动室，甚至有几个孩子昨天就已经来到机构活动室，并一直在询问明天活动的内容。
社工小课堂开始时，社工老师向孩子们简要介绍完自己的身份以及整节课的流程后，在“传传乐”小游戏中拉近了孩子与孩子之间以及社工老师与孩子之间的距离。在“传传乐”游戏中，有些孩子在介绍自己时有些害羞，但在社工老师的引导下以及其他孩子的鼓励下，大方地介绍了自己。
社工老师发挥孩子的自主性，让孩子们一起来制定社工小课堂上的规则，并且让孩子中的几位代表将大家一起讨论出来的规则写下来，以及让孩子们一致协商互相监督规则以及互相之间的遵守情况。
孩子们制定完规则后，为了强化孩子们遵守规则的意识，社工老师让孩子们一起来画“手印之树”，孩子们充分发挥自己的艺术天分在白纸上留下了自己的许多彩色印记。
社工老师带领孩子们画完“手印之树”后，教唱了之前孩子们选定的小组之歌《萤火虫》，希望能让孩子一起学唱小组之歌的过程中增进他们对小组的归属。这也是孩子们唯一能够安静下来的环节，孩子们也很喜欢这首歌。
学唱完小组之歌《萤火虫》之后，社工老师带领孩子们一起跳兔子舞，并对这次活动做了总结，指出活动过程中孩子们一些不好的习惯，如“当小朋友发言的时候，其他小朋友开小差不认真听”等，以及再次强调了“规则”。随后让在活动过程中发生矛盾的孩子互相道
歉，并握手重归于好以及让孩子们说说自己在这次课堂上的收获。
活动结束后，一些孩子意犹未尽依然在机构玩耍或看书，直到他们的家人过来喊他们回家吃饭。为孩子们上社工小课堂，虽然感觉到累（那孩子们的精力充沛状态会让你感觉到吃惊），但是只要看到孩子们在社工小课堂上有收获，能够慢慢地改善自己的一些小坏习惯，
并且如果他们能够在今后一起成长的过程中互相鼓励互相帮助那
更让我们这些坚守在一线的工作人员感到心满意足了。
