为近距离触及所服务对象的心灵，2015年12月13日下午5时，四川光华社会工作服务中心上坝路社工站举办了“生命教育之亲近园艺”活动。
在活动现场，一方面通过让儿童领养并照顾园艺植物，促其了解、认识生命和发育，培养爱心、责任心和耐心，另一方面，通过儿童持续记录和描绘植物的发育过程，透过其对待园艺生命的态度，社工观察和分析儿童的心理状态，并尝试推断出其所处的家庭亲子关系。
通过社工观察发现，并非每一位儿童都喜欢亲近园艺。当青少年儿童认领了自己需要照料的宝贝——风信子鳞茎后，儿童们表现各异。性格活泼开朗的女孩颖儿，她小心翼翼地捧着，好奇地凝视着，认真地画出它的构造，真诚地抒写着内心的花语，整个过程非常投入，非常专注;双亲照顾缺失的两位留守女孩对领养的植物表现出了短暂的热情，随后表现出了对自己所绘植物的不自信甚至贬低;母亲常年不在身边、电子产品陪伴过周末的一位男孩，整个过程中，无法安静下来，表现得躁动不安，对领养的植物，三下五除二、草草地画了几笔后就和伙伴们嬉戏打闹。社工上前询问：你是它的爸爸，就这样马虎地对待它吗?小男孩突然沉默，随后脸色黯淡，答道：“我爸就是从来不管我滴!”说完后，他的眼角居然涌出泪花。本次活动的意义与其说是带领儿童去亲近园艺生命，不如说是引导他们去认识自己和父母的生命联结关系。
本次亲近园艺活动是“爱生活 爱学习”快乐成长小组活动的第二节，借此，社工进一步了解组员对待生命的态度，预估了其所置身的家庭亲子状态，为下一步的干预和服务打下了基础。
认领园艺植物
记录：我和我的小生命一起成长
怎么看也看不够
